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子どもと自然・命のつながりを知る保育実践のあり方を探る(8) : 自然とのつながりを深める
大仲 美智子
,
笹井 邦恵
,
東 直実
,
矢越 里花
,
井上 美智子
大阪大谷大学教育学部幼児教育実践研究センター紀要,(8),61-90 (2018-03-31)
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つかこうへいの悪意
村尾 敏彦
大阪大谷大学紀要,52,57-68 (2018-02-20)
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乳幼児の父親・母親における子ども誕生後の生きがい感の変化 : 生きがい感に対する考え方と生きがいプロセスからの検討
熊野 道子
大阪大谷大学紀要,52,121-135 (2018-02-20)
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自立型高齢者学習グループの可能性と課題 : 大阪府富田林市「くすのき塾」16年の成果から
粟田 昌
,
中道 厚子
大阪大谷大学紀要,52,137-163 (2018-02-20)
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「図書館協議会」の活動実態把握(大阪府域)と活性化に向けた検討
中道 厚子
,
藤井 兼芳
大阪大谷大学紀要 = Bulletin of Osaka Ohtani University,51,27-36 (2017)
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生きがい形成モデルの測定尺度の作成-生きがいプロセス尺度と生きがい状態尺度-
熊野 道子
教育研究,(39),1-11 (2013-12)
pdf
生きがいの2側面(状況的側面と時間的側面)についての理論分析
熊野 道子
大阪大谷大学紀要,46,40-48 (2012-02)
pdf
時間と状況の2次元からみた生きがい形成の価値過程モデル
熊野 道子
教育福祉研究,(37),26-38 (2011-12-01)
pdf
生きがいを考えるとき・感じるとき・欲しいときはどんなときか?
熊野 道子
大阪大谷大学紀要,44,133-146 (2010-02)
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